พ่อบ้านแม่บ้านพลังบวก
“พ่อบ้าน-แม่บ้าน” คือ ส่วนสำคัญที่ดูแลเด็กๆ ในสถานพินิจจนถึงวันที่พวกเขาถูกปล่อยตัว แต่จะเกิดอะไรขึ้นหากพวกเขายังขาดประสบการณ์และขาดทักษะในการสื่อสารเชิงบวกเพื่อรับมือและดูแลเด็กๆ เหล่านี้ ที่ในวันหนึ่งพวกเขาจะได้ออกไปใช้ชีวิตร่วมกับคนในสังคมอีกครั้ง เพราะด้วยงบประมาณที่จำกัดของรัฐ และงบส่วนใหญ่มุ่งไปที่การพัฒนาเด็กและเป็นการเรียนรู้จากคู่มือเพียงเท่านั้น เราจึงอยากให้คุณเป็นส่วนหนึ่งในการช่วยพ่อบ้าน-แม่บ้านที่ยังขาดประสบการณ์ในการทำงานให้มีพื้นที่ในการพูดคุยแลกเปลี่ยนกับพ่อบ้าน-แม่บ้านด้วยกัน ในการจัดอบรมให้กับพ่อบ้าน 120 คน ซึ่งพวกเขาจะได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสารเชิงบวก ผ่านรูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่ม เพื่อให้พวกเขามีพื้นที่แบ่งปันประสบการณ์ และได้ฝึกปฏิบัติจริง โดยพ่อบ้าน-แม่บ้าน 1 คน จะต้องดูแลเด็กถึง 50 คน ดังนั้นทุกการบริจาคเงิน 3,750 บาทของคุณ จะสามารถช่วยพ่อบ้าน-แม่บ้าน 1 คน ให้ได้เรียนรู้และปรับวิธีการสื่อสารในการดูแลเด็กๆ ได้ดียิ่งขึ้นนั่นเอง
ระยะเวลาโครงการ 15 พ.ย. 2565 ถึง 15 พ.ค. 2566 พื้นที่ดำเนินโครงการ ทั่วประเทศ
ยอดบริจาคขณะนี้
100,770 บาทเป้าหมาย
495,000 บาทสำเร็จแล้ว
ความคืบหน้าโครงการ
เสริมทักษะการสื่อสารเชิงบวกให้กับพ่อบ้านแม่บ้านและเจ้าหน้าที่
โครงการ พ่อบ้านแม่บ้านพลังบวก พื้นที่การเรียนรู้ออนไลน์เพื่อเพิ่มทักษะการสื่อสารเชิงบวกให้กับพ่อบ้านแม่บ้านและเจ้าหน้าที่ ผ่านรูปแบบการแบ่งปันจากประสบการณ์จริง ดำเนินการโดย บริษัท ทูลมอโร จำกัด
วัตถุประสงค์
- เพื่อให้ผู้เข้าอบรม มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับ ธรรมชาติพัฒนาการของเด็ก พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็ก และแนวคิดเรื่องการสื่อสารเชิงบวก ปัจจัยพื้นฐานในการปรับพฤติกรรมเด็ก หลักการปรับพฤติกรรมเด็กตามช่วงวัย
- เพื่อพัฒนาศักยภาพด้านการสื่อสารของพ่อบ้านแม่บ้านในการช่วยปรับพฤติกรรมและส่งเสริมพฤติกรรมที่ดี (เสริมแรงทางบวก) ของเด็กที่ดูแล เพื่อส่งเสริมสัมพันธภาพที่ดี
- เพื่อให้ผู้เข้าอบรมมีพื้นที่ในการพูดคุย ระบายทุกข์สุข แลกเปลี่ยนประสบการณ์
กลุ่มเป้าหมาย : พ่อบ้านแม่บ้าน ของสถานพินิจ และศูนย์ฝึกฯ นำร่อง ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการดูแลเด็ก จํานวน 33 คน
เป้าหมาย : ผู้เข้าอบรมที่ผ่านกระบวนการทำกลุ่มเรียนรู้ออนไลน์ มีความเข้าใจในพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็ก มีความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นกับเด็ก นำวิธีการสื่อสารเชิงบวกไปใช้ในการดูแลเด็ก
รูปแบบการอบรม : กระบวนการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และฝึกปฏิบัติ ในรูปแบบ online group sharing ผ่านโปรแกรม zoom
ระยะเวลาในการจัดอบรม : เรียน 4 สัปดาห์ๆ ละ 2 วัน โดยแบ่งการเรียนเป็น 2 รอบ และติดตามผลต่อเนื่อง 2 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง
- รอบวันอังคาร และ วันพุธ เวลา 13.00 – 15.00 น. เริ่มวันอังคารที่ 11 กรกฎาคม 2566
- รอบวันพฤหัส และ วันศุกร์ เวลา 9.00 – 11.00 น. เริ่มวันพฤหัสที่ 13 กรกฎาคม 2566
จำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 33 คน แบ่งการเรียนเป็น 2 รอบ
- การทำกลุ่มเรียนรู้รอบวันอังคาร และ วันพุธ จำนวนผู้เรียน 15 คน
เริ่มเรียนวันที่ 11 ก.ค - 2 ส.ค. เวลา 13.00 - 15.00 - การทำกลุ่มเรียนรู้รอบวันพฤหัส และ วันศุกร์ จำนวนผู้เรียน 18 คน
เริ่มเรียนวันที่ 13 ก.ค - 4 ส.ค. เวลา 09.00 - 12.00
หัวข้อการเรียน
- ครั้งที่ 1 เปิดกลุ่มเตรียมความพร้อม
- ครั้งที่ 2 มีสติกับการพูดและการฟัง โดยใช้ I Message
- ครั้งที่ 3 เรียนรู้วิธีการจัดการอารมณ์
- ครั้งที่ 4 การให้คำชม
- ครั้งที่ 5 การวางกติกา การสร้างการมีส่วนร่วม
- ครั้งที่ 6 การให้รางวัล/การลงโทษ/ข้อจำกัดความยากในการปรับใช้กับเด็กจำนวนมาก
- ครั้งที่ 7 สะท้อนการเรียนรู้และวางแผนการนำไปใช้
ตัวอย่างความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นก่อนและหลังทำกิจกรรม จากผู้เรียนที่เข้าเรียนต่อเนื่อง
ผลการประเมินเชิงคุณภาพ
ผู้เรียนส่วนใหญ่เกิดการเปลี่ยนแปลงในตนเอง และนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้กับเด็กๆที่ดูแล โดยมีการเปลี่ยนแปลงที่น่าสนใจ ดังนี้
- การจัดการอารมณ์ตัวเอง เป็นคนใจเย็นอยู่แล้วแต่เด็กๆก็ทักว่าวันนี้พ่ออารมณ์ดี
- ได้ฝึกคำชม และฝึกสังเกตเด็กที่ละคน มีความละเอียดมากขึ้น
- การฟังแบบไม่ตัดสินเด็ก ๆ
- มีสติในการพูด คิดก่อนพูด
- การเข้าร่วมอบรมในครั้งนี้ทำให้รู้สึกได้เติมพลังชีวิต
- ใช้ภาษาฉัน การสื่อสารถึงความรู้สึก บอกความต้องการ ดีมากเลย และได้สังเกตตัวเอง จากสัตว์ 4 ทิศ จะลองใช้เทคนิคกาสร้างกติกา และปรับการลงโทษ ให้ไม่รุนแรงและไม่ใช้อารมณ์
ปัญหา อุปสรรค
- ผู้เรียนเข้าสายเนื่องจากติดภารกิจ
- ผู้เรียนฟังอย่างเดียว เข้ามาแล้วไม่สะดวกเปิดกล้อง เปิดไมค์ เพื่อแลกเปลี่ยน
- ระหว่างเรียนต้องทำงานไปด้วย ทำให้การแลกเปลี่ยนไม่ต่อเนื่อง และขาดสมาธิในการเรียน
ข้อเสนอแนะ
- ทางกรมแจ้งต้นสังกัดของพ่อบ้านเรื่องการอบรม เพื่อให้สามารถเข้าอบรมได้อย่างเต็มที่และมีสมาธิ
- มีพื้นที่ให้พ่อบ้าน เพื่อนร่วมงานได้พูดคุยแลกเปลี่ยน
- อยากเรียนรู้ วิธีการรับมือกับเด็กที่มีอารมณ์รุนแรง อารมณ์แปรปรวน ในเชิงจิตวิทยา
- ควรมีคู่มือ ความรู้สำหรับการสื่อสารกับเด็กที่อยู่ในศูนย์ฝึก
- มีการนัดพูดคุยติดตามผลการนำไปปรับใช้ทุกเดือน
ความประทับใจของผู้ที่ได้รับประโยชน์
ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการทำโครงการ
| กลุ่มที่ได้รับประโยชน์ | อธิบาย | จำนวนที่ได้ประโยชน์ | ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น |
| เด็กและเยาวชน | กลุ่มเด็กและเยาวชนในสถานพินิจและศูนย์ฝึก ที่พ่อบ้านแม่บ้านดูแล | 1,000 คน | เด็กมีความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นกับพ่อบ้านแม่บ้าน นำไปสู่การมีพฤติกรรมที่ดีขึ้น และมีทัศนคติเชิงบวก |
| พ่อบ้านแม่บ้าน | พ่อบ้านแม่บ้านที่ดูแลเด็กในสถานพินิจ และศูนย์ฝึก ทั่วประเทศ | 33 คน | พ่อบ้านแม่บ้านที่เข้าอบรมอย่างต่อเนื่องตลอดหลักสูตรสามารถจัดการอารมณ์ตนเองได้ดีขึ้น โดยเฉพาะการมีความพึงพอใจในชีวิต มีความสุขกับการทำงานมากขึ้น ส่งผลให้มีความสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กที่ดูแล โดยเฉพาะในด้านความใกล้ชิดผูกพันระหว่างพ่อบ้านแม่บ้านกับเด็ก การมีกิจกรรมทำร่วมกันกับเด็กมากขึ้น และการสร้างกติการร่วมกัน เพื่อเป็นข้อตกลงของบ้าน |
รูปภาพกิจกรรม
ภาพ : ประชุมหารือแนวทางการจัดกิจกรรมร่วมกับกรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน
ภาพ : ประชุมเตรียมความพร้อมทีมผู้สอน
ภาพ : ระบบหลังบ้านในการจัดการข้อมูล
ภาพ : ภาพบรรยากาศการเรียนออนไลน์ผ่านโปรแกรม zoom วันอังคาร-พุธ
ภาพ : ภาพบรรยากาศการเรียนออนไลน์ผ่านโปรแกรม zoom วัน พฤหัสบดี-ศุกร์
ภาพ : ประชุมนำเสนอผลการดำเนินโครงการกับกรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน
อ่านต่อ »
ปัญหาสังคมและวิธีการแก้ไขปัญหา
“พ่อบ้าน-แม่บ้าน” เป็นส่วนสำคัญที่ดูแลเด็กๆ ในสถานพินิจจนวันที่พวกเขาถูกปล่อยตัว ในขณะที่พ่อบ้าน-แม่บ้านจำนวนมากยังขาดประสบการณ์และขาดทักษะในการสื่อสารเชิงบวก เช่น การใช้คำพูดและการกระทำที่รุนแรงกับเด็กเหล่านี้
คำถาม คือ แล้วจะเกิดอะไรขึ้น?! ถ้าวันหนึ่งเด็กที่ถูกแวดล้อมด้วยความรุนแรงจะได้ออกไปใช้ชีวิตร่วมกับคนในสังคมอีกครั้ง
ประสบการณ์เป็นสิ่งสำคัญสำหรับพ่อบ้าน-แม่บ้าน แต่ด้วยงบประมาณที่จำกัดของรัฐ และงบส่วนใหญ่มุ่งไปที่การพัฒนาเด็กและเป็นการเรียนรู้จากคู่มือ เราจึงอยากเชิญชวนให้คุณ ร่วมระดมทุนกับโครงการพ่อบ้านแม่บ้านพลังบวก ในการจัดอบรมให้กับพ่อบ้าน 120 คน ทั่วประเทศได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสารเชิงบวก ผ่านรูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่ม เพื่อให้เขามีพื้นที่แบ่งปันประสบการณ์ และฝึกปฏิบัติจริง เพราะกระบวนการการเรียนรู้นี้จะเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่ช่วยให้พ่อบ้านแม่บ้าน ทำงานง่ายขึ้น หากพ่อบ้านแม่บ้านมีทักษะความรู้ที่พร้อม
สิ่งนี้จะช่วยพัฒนาศักยภาพด้านการสื่อสารของพ่อบ้านในการดูแลเด็กมากกว่า 6,000 คน ได้ดีขึ้น เพราะถ้าพวกเขาอยู่ใกล้ชิดกับเด็กด้วยความรัก ความเข้าใจ และการให้โอกาส เด็กๆ ก็สามารถกลับมาใช้ชีวิตร่วมกับคนในสังคมได้อย่างปกติอีกครั้ง
ทั้งนี้ เพื่อให้โครงการเข้าถึงพ่อบ้านทั่วประเทศจึงเป็นกระบวนการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และฝึกปฏิบัติ ในรูปแบบ online group sharing โดยมีกระบวนกรที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญในด้านการสื่อสารเชิงบวก ช่วยนำกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านโปรแกรมซูม (Zoom) และโปรแกรมไลน์ (Line) ที่ง่ายและสะดวก เพื่อให้เกิดการนำไปใช้ได้จริงและมีการติดตามผลเพื่อสร้างความยั่งยืนในระยะยาว ด้วยการให้พ่อบ้านแม่บ้านที่ผ่านการอบรมแล้ว ได้กลับมาเป็นอาสาช่วยแลกเปลี่ยนประสบการณ์และคำแนะนำ กับคนอื่นๆต่อไป
โดยโครงการนี้จะเป็นการนำร่อง เพื่อสร้างสถานพินิจต้นแบบ และพ่อบ้านแม่บ้านพลังบวก ที่จะไปช่วยส่งต่อและขยายผลสู่พ่อบ้านแม่บ้านที่ดูแลเด็กและเยาวชนในสถานพินิจทั่วประเทศ
ขั้นตอนการดำเนินโครงการ
1.พูดคุย ประสานงานกับทางกรมพินิจ และสถานพินิจที่สนใจเข้าร่วม ในการประชาสัมพันธ์ รับสมัครพ่อบ้านแม่บ้านและเจ้าหน้าที่ในสถานฯ
2.เตรียมความพร้อมทีมผู้สอน และกำหนดวันในการเรียนรู้ร่วมกัน
3.เปิดกลุ่มเรียนรู้ทั้ง 2 รอบ ผ่านระบบ zoom รอบละ 60 คน แบ่งกลุ่มย่อยละ 5-6 คน รองรับผู้เรียนทั้งสิ้น จำนวน 120 คน
4.ติดตามผลผู้เรียน และถอดบทเรียนร่วมกัน
5.พัฒนาผู้เรียนที่มีศักยภาพให้เป็น พ่อบ้านแม่บ้านอาสา
6.สรุปผลประเมินโครงการ และแนวทางการขยายผลสู่พ่อบ้านแม่บ้านที่ดูแลเด็กและเยาวชนในสถานพินิจทั่วประเทศ
7.นำเสนอผลการดำเนินโครงการ ผ่านคลิปวิดีโอผลลัพธ์จากการเปลี่ยนแปลงของพ่อบ้านแม่บ้านที่เข้าร่วมโครงการ
ผู้รับผิดชอบโครงการ
ดำเนินโครงการโดย บริษัททูลมอโร จำกัด
Facebook: https://www.facebook.com/toolmorrow
Website: https://toolmorrow.com/
เสริมทักษะการสื่อสารเชิงบวกให้กับพ่อบ้านแม่บ้านและเจ้าหน้าที่
โครงการ พ่อบ้านแม่บ้านพลังบวก พื้นที่การเรียนรู้ออนไลน์เพื่อเพิ่มทักษะการสื่อสารเชิงบวกให้กับพ่อบ้านแม่บ้านและเจ้าหน้าที่ ผ่านรูปแบบการแบ่งปันจากประสบการณ์จริง ดำเนินการโดย บริษัท ทูลมอโร จำกัด
วัตถุประสงค์
- เพื่อให้ผู้เข้าอบรม มีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับ ธรรมชาติพัฒนาการของเด็ก พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็ก และแนวคิดเรื่องการสื่อสารเชิงบวก ปัจจัยพื้นฐานในการปรับพฤติกรรมเด็ก หลักการปรับพฤติกรรมเด็กตามช่วงวัย
- เพื่อพัฒนาศักยภาพด้านการสื่อสารของพ่อบ้านแม่บ้านในการช่วยปรับพฤติกรรมและส่งเสริมพฤติกรรมที่ดี (เสริมแรงทางบวก) ของเด็กที่ดูแล เพื่อส่งเสริมสัมพันธภาพที่ดี
- เพื่อให้ผู้เข้าอบรมมีพื้นที่ในการพูดคุย ระบายทุกข์สุข แลกเปลี่ยนประสบการณ์
กลุ่มเป้าหมาย : พ่อบ้านแม่บ้าน ของสถานพินิจ และศูนย์ฝึกฯ นำร่อง ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการดูแลเด็ก จํานวน 33 คน
เป้าหมาย : ผู้เข้าอบรมที่ผ่านกระบวนการทำกลุ่มเรียนรู้ออนไลน์ มีความเข้าใจในพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของเด็ก มีความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นกับเด็ก นำวิธีการสื่อสารเชิงบวกไปใช้ในการดูแลเด็ก
รูปแบบการอบรม : กระบวนการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนประสบการณ์ และฝึกปฏิบัติ ในรูปแบบ online group sharing ผ่านโปรแกรม zoom
ระยะเวลาในการจัดอบรม : เรียน 4 สัปดาห์ๆ ละ 2 วัน โดยแบ่งการเรียนเป็น 2 รอบ และติดตามผลต่อเนื่อง 2 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 ครั้ง
- รอบวันอังคาร และ วันพุธ เวลา 13.00 – 15.00 น. เริ่มวันอังคารที่ 11 กรกฎาคม 2566
- รอบวันพฤหัส และ วันศุกร์ เวลา 9.00 – 11.00 น. เริ่มวันพฤหัสที่ 13 กรกฎาคม 2566
จำนวนผู้เรียนทั้งสิ้น 33 คน แบ่งการเรียนเป็น 2 รอบ
- การทำกลุ่มเรียนรู้รอบวันอังคาร และ วันพุธ จำนวนผู้เรียน 15 คน
เริ่มเรียนวันที่ 11 ก.ค - 2 ส.ค. เวลา 13.00 - 15.00 - การทำกลุ่มเรียนรู้รอบวันพฤหัส และ วันศุกร์ จำนวนผู้เรียน 18 คน
เริ่มเรียนวันที่ 13 ก.ค - 4 ส.ค. เวลา 09.00 - 12.00
หัวข้อการเรียน
- ครั้งที่ 1 เปิดกลุ่มเตรียมความพร้อม
- ครั้งที่ 2 มีสติกับการพูดและการฟัง โดยใช้ I Message
- ครั้งที่ 3 เรียนรู้วิธีการจัดการอารมณ์
- ครั้งที่ 4 การให้คำชม
- ครั้งที่ 5 การวางกติกา การสร้างการมีส่วนร่วม
- ครั้งที่ 6 การให้รางวัล/การลงโทษ/ข้อจำกัดความยากในการปรับใช้กับเด็กจำนวนมาก
- ครั้งที่ 7 สะท้อนการเรียนรู้และวางแผนการนำไปใช้
ตัวอย่างความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นก่อนและหลังทำกิจกรรม จากผู้เรียนที่เข้าเรียนต่อเนื่อง
ผลการประเมินเชิงคุณภาพ
ผู้เรียนส่วนใหญ่เกิดการเปลี่ยนแปลงในตนเอง และนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้กับเด็กๆที่ดูแล โดยมีการเปลี่ยนแปลงที่น่าสนใจ ดังนี้
- การจัดการอารมณ์ตัวเอง เป็นคนใจเย็นอยู่แล้วแต่เด็กๆก็ทักว่าวันนี้พ่ออารมณ์ดี
- ได้ฝึกคำชม และฝึกสังเกตเด็กที่ละคน มีความละเอียดมากขึ้น
- การฟังแบบไม่ตัดสินเด็ก ๆ
- มีสติในการพูด คิดก่อนพูด
- การเข้าร่วมอบรมในครั้งนี้ทำให้รู้สึกได้เติมพลังชีวิต
- ใช้ภาษาฉัน การสื่อสารถึงความรู้สึก บอกความต้องการ ดีมากเลย และได้สังเกตตัวเอง จากสัตว์ 4 ทิศ จะลองใช้เทคนิคกาสร้างกติกา และปรับการลงโทษ ให้ไม่รุนแรงและไม่ใช้อารมณ์
ปัญหา อุปสรรค
- ผู้เรียนเข้าสายเนื่องจากติดภารกิจ
- ผู้เรียนฟังอย่างเดียว เข้ามาแล้วไม่สะดวกเปิดกล้อง เปิดไมค์ เพื่อแลกเปลี่ยน
- ระหว่างเรียนต้องทำงานไปด้วย ทำให้การแลกเปลี่ยนไม่ต่อเนื่อง และขาดสมาธิในการเรียน
ข้อเสนอแนะ
- ทางกรมแจ้งต้นสังกัดของพ่อบ้านเรื่องการอบรม เพื่อให้สามารถเข้าอบรมได้อย่างเต็มที่และมีสมาธิ
- มีพื้นที่ให้พ่อบ้าน เพื่อนร่วมงานได้พูดคุยแลกเปลี่ยน
- อยากเรียนรู้ วิธีการรับมือกับเด็กที่มีอารมณ์รุนแรง อารมณ์แปรปรวน ในเชิงจิตวิทยา
- ควรมีคู่มือ ความรู้สำหรับการสื่อสารกับเด็กที่อยู่ในศูนย์ฝึก
- มีการนัดพูดคุยติดตามผลการนำไปปรับใช้ทุกเดือน
ความประทับใจของผู้ที่ได้รับประโยชน์
ผลกระทบที่เกิดขึ้นจากการทำโครงการ
| กลุ่มที่ได้รับประโยชน์ | อธิบาย | จำนวนที่ได้ประโยชน์ | ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น |
| เด็กและเยาวชน | กลุ่มเด็กและเยาวชนในสถานพินิจและศูนย์ฝึก ที่พ่อบ้านแม่บ้านดูแล | 1,000 คน | เด็กมีความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นกับพ่อบ้านแม่บ้าน นำไปสู่การมีพฤติกรรมที่ดีขึ้น และมีทัศนคติเชิงบวก |
| พ่อบ้านแม่บ้าน | พ่อบ้านแม่บ้านที่ดูแลเด็กในสถานพินิจ และศูนย์ฝึก ทั่วประเทศ | 33 คน | พ่อบ้านแม่บ้านที่เข้าอบรมอย่างต่อเนื่องตลอดหลักสูตรสามารถจัดการอารมณ์ตนเองได้ดีขึ้น โดยเฉพาะการมีความพึงพอใจในชีวิต มีความสุขกับการทำงานมากขึ้น ส่งผลให้มีความสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กที่ดูแล โดยเฉพาะในด้านความใกล้ชิดผูกพันระหว่างพ่อบ้านแม่บ้านกับเด็ก การมีกิจกรรมทำร่วมกันกับเด็กมากขึ้น และการสร้างกติการร่วมกัน เพื่อเป็นข้อตกลงของบ้าน |
รูปภาพกิจกรรม
ภาพ : ประชุมหารือแนวทางการจัดกิจกรรมร่วมกับกรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน
ภาพ : ประชุมเตรียมความพร้อมทีมผู้สอน
ภาพ : ระบบหลังบ้านในการจัดการข้อมูล
ภาพ : ภาพบรรยากาศการเรียนออนไลน์ผ่านโปรแกรม zoom วันอังคาร-พุธ
ภาพ : ภาพบรรยากาศการเรียนออนไลน์ผ่านโปรแกรม zoom วัน พฤหัสบดี-ศุกร์
ภาพ : ประชุมนำเสนอผลการดำเนินโครงการกับกรมพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน
แผนการใช้เงิน
| ลำดับ | รายการ | จำนวน | จำนวนเงิน (บาท) |
|---|---|---|---|
| 1 | จัดการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการรูปแบบออนไลน์ตลอดหลักสูตร 7 ครั้ง สำหรับเสริมสร้างความรู้ และพัฒนาศักยภาพด้านการสื่อสารเชิงบวกและการสร้างวินัยเชิงบวก ให้กับพ่อบ้านแม่บ้าน เพื่อใช้ในการดูแลเด็กในสถานพินิจ ค่าใช้จ่ายคนละ 3,750 บาท | 120 | 450,000.00 |
