เรียนคณิตศาสตร์ออนไลน์ระดับมัธยมศึกษา

เทใจ

เงินบริจาคของคุณจะให้กับ

โครงการสำเร็จแล้ว

ระยะเวลาระดมทุน

25 ก.ย. 2558 - 30 ธ.ค. 2558

พื้นที่ดำเนินโครงการ

ทั่วประเทศ

เป้าหมาย SDGs

กลุ่มเป้าหมายที่ได้รับประโยชน์จากโครงการ

เรามีคอร์สเรียนคณิตศาสตร์ ม.1-6 แยกเป็นคอร์สดังนี้- สรุปเนื้อหา- เฉลยแบบฝึกหัด สสวท.- เฉลยข้อสอบ O-Net (ปี 49 - 54)- เฉลยข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัย (มากกว่า 15 ปี)ยินดีมอบสิทธิ์ในการเข้าเรียนออนไลน์ฟรี ไม่จำกัดคอร์สเรียน เป็นเวลา 1 ปี(เลือกคอร์สอะไรก็ได้ ระดับชั้นอะไรก็ได้)

ปัญหาสังคม

ที่มา/ความสำคัญโครงการ :

เราใช้เวลา 3 ปี เก็บตัวอยู่บนภูเขาในจังหวัดเชียงราย เพื่อจัดทำแบบเรียนและสื่อการสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาทั้งหมด ทำเว็บไซต์และระบบการเรียนออนไลน์ ด้วยตัวเองทั้งหมด
โดยมีความตั้งใจที่จะลดค่าใช้จ่ายให้เยาวชนทั้งประเทศ ไม่ต้องเสียค่าเรียนในการกวดวิชา

เราพบว่าความยากจนเป็นอุปสรรคสำคัญของการเรียน และพบเจอปัญหาการศึกษาของชาติมากมาย อีกทั้งผู้สอนกวดวิชาจำนวนมากไม่รักษาสิทธิประโยชน์ให้กับนักเรียนอย่างเต็มที่ จึงพยายามสร้างสื่อการสอนที่มีคุณภาพ มีเทคนิคคิดลัดมากมาย ครอบคลุมเนื้อหาระดับมัธยมทั้งหมด เพื่อหวังจะให้สื่อการสอนนี้ช่วยพัฒนาการศึกษาของประเทศ

การันตีผลงานการสอนของเรามีดังนี้

วิทยากรอบรมให้นักเรียผู้เข้าสอบคณิตศาสตร์โอลิมปิค 2558
วิทยากรอบรมการใช้งาน software ด้านคณิตศาสตร์และฟิสิกส์
ได้รางวัลผู้ผลิตสื่อการสอนจากสมาคมอีเลิร์นนิ่งแห่งประเทศไทย, SIPA, และมหาวิทยาลัยศรีปทุม
ได้ผลการเรียนคณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรระดับดีเยี่ยม
เคยเป็นเลขาอดีตประธานคณิตศาสตร์เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (รศ.ดร.สุวรรณ ถังมณี)
เป็นผู้จดทะเบียนพาณิชย์อีเลคทรอนิกส์ประเภทอีเลิร์นนิ่งวิชาคณิตศาสตร์และฟิสิกส์คนแรกของประเทศไทย
เคยเป็นวิทยากรสอนคณิตศาสตร์ให้โรงเรียนมัธยมต่างๆ มากกว่า 20 โรงเรียน

ด้วยความตั้งใจจริงที่จะใช้ความรู้ที่มีแบ่งปันสู่สังคมไทยอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง
แต่ด้วยงบประมาณในการจัดทำสื่อการสอนและระบบการเรียนออนไลน์มีจำนวนมากจึงนำเสนอโครงการนี้เพื่อให้ท่านพิจารณาสนับสนุน

ขอบพระคุณครับ
WeMaths Tutor Online

ประโยชน์ของโครงการ :

สะดวก ไม่ต้องเดินทาง (ไม่เสียค่าเดินทาง)
24 ชม. เรียนเมื่อไหร่ก็ได้ (เรียนก่อนเข้าสอบก็ยังได้)
เรียนได้ไม่จำกัดจำนวนครั้ง (เท่าที่ถูกกำหนดไว้)
เรียนที่ไหนก็ได้ (ทุกที่ ที่มีเนต)
ทุกอุปกรณ์ ทั้ง PC,Tablet,Mobile (ขอให้เข้าเนตได้ก็เรียนได้)
ปลอดภัย เพราะเรียนได้ทุกแห่ง (ผู้ปกครองไม่ต้องเป็นห่วง,กังวล)
ไม่เสียค่ารถ (รวมๆ แล้วค่ารถมักมากกว่าค่าเรียน)
ไม่เสียเวลาในการเดินทางรับส่ง (กวดวิชาในห้องเรียนปิดหลายแห่งเมื่อไปเรียนไม่ทัน ก็ไม่สามารถสอนย้อนหลังได้)
ฝนตก, น้ำท่วม ก็เรียนได้ (บัานเมืองไม่สงบก็เรียนได้)
คุ้มค่ากว่า ราคาถูกกว่าแน่นอน (ประมาณ 30% ของกวดวิชาในห้องเรียนปิด)
เรียนออนไลน์มีสมาธิมากกว่า (กวดวิชาในห้องเรียนปิดไม่สามารถควบคุมเสียงรบกวนได้)
เสียงโทรศัพท์หรือจาก App ของผู้อื่นเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา (ขัดจังหวะการเรียนรู้)
เอกสารประกอบการเรียนออนไลน์ของ WeMaths เหมือนกับที่นักเรียนเรียน 100%
(กวดวิชาในห้องเรียนปิดหลายแห่งสอนโดยใช้เอกสารเฉลยมาเขียนเพื่อให้ลอกตาม)
เรียนออนไลน์คุณภาพกว่า โดยเฉพาะ WeMaths สอนโดยวิศวกรที่มีผลการเรียนคณิตศาสตร์ระดับมหาวิทยาลัยดีเยี่ยม ได้รางวัลการพูด,บุคลิกภาพ,ประกวดดนตรีไทยระดับประเทศ,ผู้นำกิจกรรมนักศึกษามากกว่า 40 กิจกรรม จึงมั่นใจได้ว่า มีศาสตร์และศิลป์ในการถ่ายทอดความรู้อย่างเต็มเปี่ยม
เรียนออนไลน์ควบคุมได้ เหตุที่ติวเตอร์ในห้องเรียนปิดหลายแห่งชอบสอนมุกตลกลามก เพราะใช้เป็นสิ่งกระตุ้นให้สนใจ เป็นการวางรากฐานทัศนคติที่ผิดให้เยาวชน ผู้ปกครองไม่สามารถรู้เลยว่าติวเตอร์สอนอะไรให้ลูกหลานบ้าง ผู้ปกครองจึงมีหน้าที่เพียงจ่ายเงินและรับส่งเท่านั้น แต่ไม่รู้ว่าจริยธรรมและคุณภาพการสอนเป็นอย่างไร
การเรียนออนไลน์กับ WeMaths นั้น นักเรียนสามารถหารายได้จากการแนะนำเพื่อนมาเรียนได้อีกด้วย (20% ของค่าเรียนที่เพื่อนลงทะเบียน)
กวดวิชาในห้องเรียนปิดไม่สามารถประเมินคุณภาพการสอนได้ แต่กวดวิชาออนไลน์เรียนไปพร้อมๆ กับลูกหลานได้ด้วย มีแบบประเมินคุณภาพการสอนและแสดงความคิดเห็นผ่าน social network ได้ จึงเป็นสิ่งที่ผู้สอนออนไลน์ต้องให้ความสำคัญเรื่องคุณภาพการสอนอย่างยิ่ง
เรียนออนไลน์ที่บ้านจึงสามารถสร้างความใกล้ชิดและบรรยากาศความอบอุ่นได้ดีกว่า
กวดวิชาในห้องเรียนปิดเกือบทั้งหมดใช้เวลาสิ้นเปลืองในการเขียนโจทย์และพูดคุยนอกเรื่อง จึงไม่คุ้มกับเวลาการเรียน แต่เรียนออนไลน์ WeMath มีเอกสารที่ลำดับความเข้าใจดีแล้ว จดเฉพาะสิ่งที่เป็นเคล็ดลับและเทคนิค เพื่อความเข้าใจส่วนตัวเท่านั้น
ผู้เป็นติวเตอร์กวดวิชาในห้องเรียนปิดหลายแห่งมีเพศสภาพไม่ชัดเจน ไม่อยู่ในลักษณะแบบอย่างด้านบุคลิภาพที่ดีงามและไม่เป็นที่ยอมรับในสังคมวิชาการ
วุฒิภาวะทางอารมณ์ของผู้เป็นติวเตอร์เป็นเรื่องสำคัญที่ผู้ปกครองควรตระหนักอย่างยิ่ง
กวดวิชาในห้องเรียนปิดไม่สามารถตรวจสอบพื้นฐานด้านทัศนคติของติวเตอร์ได้เลย และส่วนใหญ่มักจบการศึกษามาไม่นาน ไม่มีประสบการณ์การทำงาน จึงไม่สามารถถ่ายทอดความรู้รอบตัวทั่วไปได้
กวดวิชาในห้องเรียนปิดหลายแห่งใช้การติวเตอร์เป็นอาชีพเสริม จึงไม่จริงจังต่อการค้นคว้า
กวดวิชาในห้องเรียนปิดหลายแห่งใช้การทำสำเนาหนังสือผู้อื่นมาเป็นหลักในการสอน แสดงให้เห็นถึงความไม่จริงจังต่อการสอน
การเข้าสอนไม่ตรงเวลาของติวเตอร์เป็นสิ่งที่ไม่สามารถร้องเรียนกับหน่วยงานใดๆ ได้เลย
หากกวดวิชาในห้องเรียนปิดมีการกำหนดสอนชดเชย ย่อมนำมาซึ่งความยุ่งยากเรื่องเวลา การเดินทาง และค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้น
กวดวิชาในห้องเรียนปิดหลายแห่งไม่มีเกณฑ์การคัดเลือกติวเตอร์ และหลายแห่งกำหนดค่าสอนต่ำจึงได้ติวเตอร์คุณภาพต่ำไปด้วย ซึ่งกระบวนการในส่วนนี้ผู้ปกครองไม่มีสิทธิ์รับรู้ได้เลย
กวดวิชาในห้องเรียนปิดมักไม่เปิดเผยเรื่องวุฒิการศึกษาของติวเตอร์ เพราะจะทำให้เสียความน่าเชื่อถือ
การตอบคำถามไม่ได้ของติวเตอร์มักลงเอยด้วยคำว่า "นักเรียนต้องเรียนในระดับที่สูงกว่านี้" หรือ "อันนี้มันเกินหลักสูตร" หรือ "เดี๋ยวคราวหน้ามาตอบให้" แสดงให้เห็นว่า ระดับความสามารถทางวิชาการของติวเตอร์ไม่มากพอ
กวดวิชาในห้องเรียนปิดหลายแห่งเป็นครูในโรงเรียนซึ่งใช้วิธีโน้มน้าวหรือทุจริตในการจูงใจให้นักเรียนในโรงเรียนมาเรียนกับตนเป็นการส่วนตัว ซึ่งเป็นการทุจริตทำลายจรรยาบรรณในอาชีพข้าราชการของแผ่นดินเป็นอย่างยิ่ง
ข้อมูลจากการสืบค้นจาก Google ด้วยคำว่า Research+Learning+Online ระบุว่ามีเว็บเพจที่กล่าวถึงการเรียนด้วยระบบออนไลน์มากกว่า 864,000,000 เว็บเพจ นั่นแสดงให้เห็นว่า โลกกำลังตื่นตัวให้ความสนใจและกำลังก้าวเข้าสู่การเรียนผ่านระบบออนไลน์อย่างมากขึ้น และมากกว่า 2,000 งานวิจัยระดับโลกระบุว่า การศึกษาออนไลน์คือคำตอบที่ดีที่สุดตั้งแต่มนุษย์เคยมีมา (ดูตัวอย่างงานวิจัยที่นี่)