สร้าง "ครูนางฟ้า" ครูผู้รับฟังด้วยใจ

โครงการครูนางฟ้าต้องการต่อยอดความสำเร็จจากโรงเรียนนำร่องระยะแรก ไปสู่เครือข่ายเป้าหมาย 300 โรงเรียนภายในหนึ่งปี โดยจัดทีมโค้ช 6 คน คอยทบทวนทักษะ ให้คำแนะนำ ติดตามการทำงานของครู และเชื่อมเครือข่ายโรงพยาบาล เพื่อให้การดูแลใจเด็กเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องและมีคุณภาพ ทีมโค้ชเป็นพี่เลี้ยงประจำเครือข่าย สนับสนุนการเรียนรู้และการนำกระบวนการไปใช้จริง เริ่มจากประเมินและต่อยอดงานเดิมใน 137 โรงเรียน ควบคู่กับขยายเพิ่มอีก 163 แห่ง โดยจัดกลุ่มตามพื้นที่และกำหนดผู้รับผิดชอบชัดเจน

เราจะลงทุนพัฒนาเชิงลึกกับ 100 โรงเรียนต้นแบบ/แม่ข่ายที่คัดเลือกจากเครือข่ายทั้งหมด ฝึกทีมครูให้ใช้กระบวนการรับฟัง คัดกรอง ดูแล ส่งต่อ และติดตามได้จริง มีแผนดูแลต่อเนื่อง ผู้ประสานงาน และหลักฐานผลการทำงาน พร้อมเป็นพื้นที่เรียนรู้และช่วยหนุนโรงเรียนใกล้เคียง โรงเรียนอีก 200 แห่งได้รับการสนับสนุนผ่านแม่ข่ายและทีมโค้ช รวมทั้งการทบทวนออนไลน์และการให้คำปรึกษาตามความจำเป็น เชื่อมแต่ละกลุ่มโรงเรียนกับโรงพยาบาลหรือหน่วยบริการสุขภาพในพื้นที่ กำหนดผู้ประสานงาน แนวทางขอคำปรึกษาและส่งต่อ เมื่อพบเด็กที่ต้องได้รับการรักษา ครูประสานทีมสุขภาพและติดตามการเข้ารับบริการ ควบคู่กับดูแลเด็กในโรงเรียน ส่วนปัญหาซับซ้อนมีผู้เชี่ยวชาญช่วยทบทวนตามขอบเขตวิชาชีพของแต่ละฝ่าย ทีมโค้ชติดตามความคืบหน้าของเครือข่ายทุกเดือน จัดวงทบทวนกรณีและแลกเปลี่ยนบทเรียนรายไตรมาส พร้อมจัดการเดินทางสนับสนุนโรงเรียนต้นแบบและโรงเรียนขยายผลตามความจำเป็นภายในวงเงิน 550,000 บาท และติดตามผลซ้ำ เพื่อให้งานดูแลใจเป็นส่วนหนึ่งของระบบโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง

เป้าหมายคุณภาพที่ติดตามได้ ภายในหนึ่งปี เครือข่าย 300 โรงเรียนมีผู้ประสานงานและแผนทำงานร่วมกับโค้ช โรงเรียนเดิม 137 แห่งได้รับการทบทวนและวางแผนต่อยอด ส่วนโรงเรียนต้นแบบ/แม่ข่าย 100 แห่งต้องมีทีมครู กระบวนการดูแลเด็กและส่งต่อที่ใช้งานจริง บันทึกติดตามผล และจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนหรือให้คำแนะนำโรงเรียนใกล้เคียงอย่างน้อยแห่งละ 2 ครั้ง ทีมงานประเมินต้นปี ระหว่างปี และปลายปี ทั้งความต่อเนื่องของกิจกรรม ความครบถ้วนของการติดตามเด็ก และผลประเมินซ้ำ โดยรายงานผลตามข้อมูลจริงและไม่เปิดเผยตัวตนเด็ก

ความก้าวหน้าเชิงนโยบาย บทเรียนครูนางฟ้าได้รับการนำเข้าสู่การหารือร่วมระหว่าง สพฐ. และ สปสช. เพื่อวางแนวทางขยายระบบดูแลสุขภาพจิตนักเรียน เชื่อมการค้นหา ช่วยเหลือ ส่งต่อ และติดตามเด็กเข้ากับเครือข่ายหน่วยบริการสุขภาพ สพฐ. ให้ความสำคัญกับการพัฒนาบุคลากรและระบบดูแลอย่างต่อเนื่อง ส่วน สปสช. แสดงความพร้อมร่วมขับเคลื่อนและสนับสนุนบริการที่จำเป็น รวมถึงช่องทางกองทุนสุขภาพท้องถิ่นสำหรับกิจกรรมสร้างเสริมสุขภาพและป้องกันโรค เป็นก้าวสำคัญในการเชื่อมระบบการศึกษากับระบบสุขภาพเพื่อดูแลเด็กระยะยาว