ทุกความฝัน เริ่มต้นได้ที่ห้องเรียน : ร่วมส่งครูเข้าสู่ห้องเรียนที่ขาดแคลน 35ห้อง

ในไตรมาส 2–3 ปี 2569 ทีช ฟอร์ ไทยแลนด์ ยังคงส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนผ่านการทำงานของครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง พร้อมเตรียมครูผู้นำฯ รุ่นใหม่เข้าสู่โรงเรียนที่มีบริบทท้าทายทั่วประเทศ โดยปัจจุบันครูผู้นำฯ รุ่นที่ 11 และ 12 จำนวน 67 คน ทำงานใน 45 โรงเรียน 17 จังหวัด และเข้าถึงนักเรียน 9,962 คน (ข้อมูล ณ วันที่ 30 กันยายน 2569)

ผลการดำเนินงานในไตรมาส 2: เดินหน้าสร้างการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียน 

ในไตรมาสที่ 2 ครูผู้นำฯ รุ่นที่ 11 และ 12 ยังคงทำงานร่วมกับโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง ทั้งการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาทักษะของนักเรียน และการทำงานร่วมกับครูและชุมชน โดยผลการประเมินภาคเรียนที่ 2/2568 พบว่านักเรียนมีพัฒนาการด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน 3 วิชา โดยค่าเฉลี่ยรวมอยู่ที่ +35% พร้อมพัฒนาการด้านทักษะสำคัญ เช่น การทำงานร่วมกัน การคิดเชิงวิพากษ์ และ Growth Mindset

นอกจากนี้ 93% ของโรงเรียนและผู้บริหารสถานศึกษามีความพึงพอใจต่อการทำงานของครูผู้นำฯ สะท้อนถึงบทบาทของครูผู้นำฯ ที่ไม่ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงเฉพาะในห้องเรียน แต่ยังทำงานร่วมกับโรงเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง

ความคืบหน้าในไตรมาส 3: เตรียมครูรุ่นใหม่สู่ห้องเรียนจริง

ในไตรมาสที่ 3 ทีช ฟอร์ ไทยแลนด์ เดินหน้าสรรหาและพัฒนาครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง รุ่นที่ 13 โดยมีผู้ผ่านการคัดเลือกหลัง Assessment Center จำนวน 109 คน สูงกว่าเป้าหมาย 70 คน และเริ่มกระบวนการพัฒนาอย่างเข้มข้นสำหรับผู้ที่จะเข้าสู่การทำงานในโรงเรียน

ปัจจุบัน 45 คนกำลังเข้าร่วมการฝึกอบรมก่อนเริ่มปฏิบัติงาน (Pre-service Training) ระยะเวลา 2 เดือน ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน–สิ้นเดือนตุลาคม 2569 เพื่อเตรียมความพร้อมด้านการจัดการเรียนรู้ การทำงานกับนักเรียน และการทำงานร่วมกับโรงเรียนและชุมชน ก่อนเข้าสู่ห้องเรียนจริง

การสนับสนุนจากผู้บริจาคจึงมีส่วนสำคัญในการช่วยให้ครูผู้นำฯ เหล่านี้ได้รับการพัฒนาและมีความพร้อมในการสร้างโอกาสทางการเรียนรู้ให้กับเด็ก ๆ ในโรงเรียนที่มีบริบทท้าทาย

เรื่องราวจากการทำงาน

จากห้องเรียนหนึ่ง สู่เด็กกว่า 2,000 คน

ซีมอดีตครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง เริ่มต้นจากการพัฒนาวิธีการสอนเพื่อช่วยนักเรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน แต่แนวทางที่เกิดขึ้นจากห้องเรียนของเธอไม่ได้หยุดอยู่เพียงที่โรงเรียนเดิม ปัจจุบันวิธีการดังกล่าวถูกนำไปใช้กับนักเรียนกว่า 2,000 คน รวมถึงนักเรียนในโรงเรียนที่จังหวัดยะลา ซึ่งเป็นโรงเรียนที่ซีมไม่เคยสอนมาก่อน

อ่านเรื่องราว Zeem's Alphabet ต่อ

จากคลองเตยสู่ฝรั่งเศส เพราะครูหนึ่งคนเชื่อในตัวนักเรียน

เมื่อ “หยก” นักเรียนชั้น ม.1 จากชุมชนคลองเตยฝันอยากไปฝรั่งเศส แต่ไม่รู้ว่าจะไปถึงฝันนั้นได้อย่างไร ครูผู้นำฯ “ปอ” จึงเข้ามาเป็นผู้ให้ข้อมูล คำแนะนำ และกำลังใจ โดยไม่ได้ตัดสินใจแทนนักเรียน สุดท้ายยกได้เลือกเส้นทางการเรียนที่ต้องการ ได้เข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และได้รับทุนแลกเปลี่ยนไปประเทศฝรั่งเศส

เรื่องราวนี้สะท้อนว่า บางครั้งสิ่งที่เด็กคนหนึ่งต้องการอาจไม่ใช่คำตอบ แต่คือ ผู้ใหญ่สักคนที่เชื่อในตัวเขาและช่วยให้เขามองเห็นความเป็นไปได้ของอนาคต

อ่านเรื่องราว From Khlong Toei to France ต่อ

ทุกการสนับสนุนช่วยให้ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลงได้มีโอกาสเข้าไปทำงานในห้องเรียนที่มีบริบทท้าทาย และช่วยสร้างโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้ เติบโต และเชื่อมั่นในศักยภาพของตนเอง

ขอขอบคุณผู้บริจาคทุกท่านที่ร่วมสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และร่วมสร้างการเปลี่ยนแปลงที่เริ่มต้นจากห้องเรียนและส่งต่อไปสู่อนาคตของเด็ก ๆ