โรงเรียนเพื่อชีวิต พื้นที่ปลอดภัยสำหรับเด็กหลังเลิกเรียน

ปัญหาสังคมและวิธีการแก้ไขปัญหา

    มีงานวิจัยเรื่อง “อิทธิพลของความรักความเข้าใจในครอบครัวต่อคุณธรรมจริยธรรมของเด็กและเยาวชนไทย” โดย มนทกานติ์ รอดคล้าย จากคณะประชากรศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/61243 พบว่า ความรักความเข้าใจในครอบครัวมีอิทธิพลต่อคุณธรรมจริยธรรมของเด็กเป็นอย่างมากและเป็นไปในทางบวก โดยหากเด็กและเยาวชนได้รับความรักความเข้าใจในครอบครัวมากจะมีความสัมพันธ์ต่อคุณธรรมจริยธรรมส่วนตนให้เป็นไปในทางบวกเช่นกัน นอกจากนี้พ่อแม่ที่เลี้ยงดูลูกด้วยความเอาใจใส่และพร้อมที่จะให้ความรักความเข้าใจแก่ลูกอยู่เสมอ มีผลต่อการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมพื้นฐานแก่ลูกของตนโดยในเรื่อง ความซื่อสัตย์และรับผิดชอบต่อหน้าที่ ซึ่งพ่อแม่เองก็มีความมุ่งหวังให้ลูกเป็นคนดีของครอบครัวและสังคม การศึกษานี้ถือเป็นเหตุผลที่ชัดเจนที่ทำให้การสร้างพื้นที่ให้ครอบครัวได้เสริมสร้างสัมพันธ์เป็นสิ่งที่สำคัญ และจะส่งเสริมให้เกิดความรักความเข้าใจในครอบครัว ซึ่งจะช่วยสร้าง เด็กและเยาวชนที่มีคุณธรรมจริยธรรมให้เป็นสมาชิกของสังคมที่มีคุณภาพต่อไป

ปัญหาที่พบในเด็กๆ ก่อนมีโครงการโรงเรียนเพื่อชีวิต อ.โป่งน้ำตก จ.เชียงราย คือ

1.เด็กๆ ติดเกมส์ และติดเที่ยว ไม่ชอบทำการบ้าน ขาดวินัย และเมื่อผลการเรียนไม่ดีจึงไม่อยากเรียนต่อ

2.ส่วนใหญ่เด็กๆ มีพ่อแม่ที่อ่านหนังสือไม่ออก จึงไม่สามารถสอนลูกในด้านวิชาการได้ ไม่สามารถสอนการบ้านได้

3.เด็กๆได้รับการดูแลด้านโภชนาการไม่ดี ขาดสารอาหาร ร่างกายจึงไม่เติบโตตามเกณฑ์ 

4.เด็กๆ ขาดความรัก ความอบอุ่นจากครอบครัว หลายคนมาจากครอบครัวที่แตกแยก

โรงเรียนเพื่อชีวิตและครอบครัว จัดตั้งขึ้นเพื่อสร้างความเข้มแข็งและมั่นคงในชีวิตให้แก่เด็ก เริ่มต้นตั้งแต่ในครอบครัว โรงเรียน และชุมชนที่เด็กอาศัยอยู่ โดยจะทำงานร่วมกับคริสตจักร และพ่อแม่หรือผู้ปกครองเด็ก เพื่อกระตุ้นให้เด็กมีความใส่ใจเรื่องการศึกษาและมีพฤติกรรม และพัฒนาการที่เหมาะสม ทั้งในเวลาเรียน และนอกเวลาเรียน โรงเรียนเพื่อชีวิต เป็นห้องเรียนชุมชน ที่จัดตั้งขึ้น โดยดำเนินการ

1.การสอนพิเศษ และสอนการบ้านเด็กหลังเลิกเรียน จันทร์-ศุกร์ เน้นการเรียนภาษาอังกฤษ จากแบบฝึกหัดที่น่าสนใจ และจัดเตรียมมื้ออาหารเย็นให้เด็กๆรับประทานก่อนกลับบ้าน และมีพื้นที่ให้เด็กๆ ได้เล่นกีฬากับเพื่อนๆ

2.มอบอุปกรณ์การเรียนที่เด็กๆขาด เช่น สมุด ปากกา ยางลบ ดินสอสี และกระเป๋านักเรียน

3.พัฒนาทักษะชีวิตให้เด็กๆ เช่น การฝึกทำอาหาร ทำขนม ปลุกผัก ทำงานฝีมือ

4.ฝึกเด็กๆ ด้านความรับผิดชอบต่อหน้าที่ การมีวินัย เช่น การมาเรียนตรงเวลา การจัดเก็บของเข้าที่อย่างเป็นระเบียบ การดูแลความสะอาดสถานที่ และการช่วยดูแลน้องๆรุ่นเล็ก

5.การพัฒนาชีวิตด้านคุณธรรมและจริยธรรม ผ่านบทเรียนหลักสูตร Superbook

6.อบรมผู้ปกครองเรื่องการดูแลเด็กๆ ทางด้านร่างกาย และจิตใจ การเอาใจใส่เด็กๆ ในเรื่องที่เด็กจำเป็นต้องได้รับจากผู้ปกครอง

7.การคัดเลือกครอบครัวที่มีปัญหาด้านเศรษฐกิจ และให้ทุนสำหรับส่งเสริมอาชีพเพื่อดูแล เด็ก และครอบครัวได้

ผลลัพท์ของกิจกรรมที่ผ่านมา

1.ผลการเรียนของเด็กๆ แต่ละคนดีขึ้น ทำให้เด็กๆมีกำลังใจอยากเรียนต่อ และทำตามความฝันของตัวเอง

2.เด็กๆ มีความรับผิดชอบมากขึ้น ช่วยทำงานบ้าน ไม่เล่นโทรศัพท์

3.เด็กๆ มีความกล้าหาญในการแสดงออกมากขึ้น มีความสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน สามารถปรับตัว เรียนรู้ในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างถูกต้อง

4.สุขภาพแข็งแรง น้ำหนักขึ้นตามเกณฑ์

5.ผู้ปกครองใส่ใจเด็กๆ มากขึ้น ยอมให้เด็กๆเรียนต่อในชั้นมัธยม ความสัมพันธ์ในครอบครัวดีขึ้น